Código: 1578 | Sigla: IFSul
Sede em Pelotas - RS. Painel com visão consolidada da atuação da instituição, incluindo cursos ofertados, abrangência territorial, vagas e concorrência.
Acesse o relatório completo com o conceito ENADE 2023 desta instituição de ensino superior.
Endereço: Rua Gonçalves Chaves , 3218 - Centro - Pelotas / RS - CEP 96015560
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| Curso | Vagas | Inscritos | Cand./vaga | Conceito ENADE |
|---|---|---|---|---|
| 25 | 87 | 3,48 | Sem conceito | |
| 70 | 190 | 2,71 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 32 | 64 | 2,00 | Sem conceito | |
| 18 | 45 | 2,50 | Sem conceito | |
| 70 | 1.410 | 20,14 | Sem conceito | |
| 56 | 121 | 2,16 | Sem conceito | |
| 53 | 173 | 3,26 | Sem conceito | |
| 40 | 94 | 2,35 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 88 | 178 | 2,02 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 133 | 419 | 3,15 | Sem conceito | |
| 32 | 109 | 3,41 | Sem conceito | |
| 68 | 750 | 11,03 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 40 | 57 | 1,43 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 103 | 186 | 1,81 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 612 | 923 | 1,51 | Sem conceito | |
| 15 | 16 | 1,07 | Sem conceito | |
| 60 | 122 | 2,03 | Sem conceito | |
| 130 | 366 | 2,82 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 40 | 14 | 0,35 | Sem conceito | |
| 80 | 273 | 3,41 | Sem conceito | |
| 250 | 421 | 1,68 | Sem conceito | |
| 150 | 269 | 1,79 | Sem conceito | |
| 100 | 289 | 2,89 | Sem conceito | |
| 32 | 246 | 7,69 | Sem conceito | |
| 326 | 572 | 1,75 | Sem conceito | |
| 18 | 42 | 2,33 | Sem conceito | |
| 110 | 216 | 1,96 | Sem conceito | |
| 300 | 1.255 | 4,18 | Sem conceito | |
| 402 | 973 | 2,42 | Sem conceito | |
| 20 | 36 | 1,80 | Sem conceito |
| UF | Município | Cursos | Vagas |
|---|---|---|---|
| - | - | 6 | 1.548 |
| RS | Bagé | 4 | 164 |
| RS | Balneário Pinhal | 2 | 0 |
| RS | Camaquã | 1 | 40 |
| RS | Camargo | 1 | 0 |
| RS | Canguçu | 1 | 0 |
| RS | Charqueadas | 3 | 328 |
| RS | Gravataí | 1 | 48 |
| RS | Lajeado | 1 | 80 |
| RS | Passo Fundo | 4 | 150 |
| RS | Pelotas | 15 | 865 |
| RS | Sant'Ana do Livramento | 1 | 64 |
| RS | Sapucaia do Sul | 2 | 122 |
| RS | Venâncio Aires | 2 | 64 |
Distribuição consolidada dos ingressantes da instituição por faixa etária, raça/cor, sexo e meio de entrada.
Quantidade de ingressantes em cada grupo de idade.
Quantidade de ingressantes em cada categoria de raça/cor.
Quantidade de ingressantes do sexo feminino e do sexo masculino.
Quantidade de ingressantes por vestibular, ENEM e vagas remanescentes.
Indicadores complementares de ingressantes que não estão representados nos gráficos acima.
| Quantidade de ingressantes no turno diurno | 195 |
| Quantidade de ingressantes no turno noturno | 896 |
| Quantidade de ingressantes em vagas novas | 1.083 |
| Quantidade de ingressantes por meio de seleção simplificada | 40 |
| Quantidade de ingressantes por meio de vagas para programas especiais | 20 |
| Quantidade de ingressantes por outras formas de ingresso | 1 |
| Quantidade de ingressantes - nacionalidade brasileira ou brasileira - nascido no exterior ou naturalizado | 1.095 |
| Quantidade de ingressantes - nacionalidade estrangeira | 43 |
| Quantidade de ingressantes - alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 30 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que ingressaram por meio de política de ação afirmativa ou por programa diferenciado de destinação de vagas | 389 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - escola pública | 389 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pretos, pardos ou indígenas | 78 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pessoas com deficiência | 15 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - cunho social/renda familiar | 151 |
| Quantidade de ingressantes que terminaram o ensino médio em escolas públicas | 984 |
| Quantidade de ingressantes que terminaram o ensino médio em escolas privadas | 154 |
| Quantidade de ingressantes que recebem algum tipo de apoio social | 112 |
| Quantidade de ingressantes que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 100 |
Distribuição consolidada das matrículas da instituição por faixa etária, raça/cor e sexo.
Quantidade de matrículas em cada grupo de idade.
Quantidade de matrículas em cada categoria de raça/cor.
Quantidade de matrículas do sexo feminino e do sexo masculino.
Indicadores complementares de matrículas que não estão representados nos gráficos acima.
| Quantidade de matrículas - turno diurno | 733 |
| Quantidade de matrículas - turno noturno | 2.367 |
| Quantidade de matrículas - nacionalidade brasileira ou brasileira - nascido no exterior ou naturalizado | 3.190 |
| Quantidade de matrículas - nacionalidade estrangeira | 117 |
| Quantidade de matrículas - alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 65 |
| Quantidade de matrículas - alunos que ingressaram por meio de política de ação afirmativa ou por programa diferenciado de destinação de vagas | 1.105 |
| Quantidade de matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - escola pública | 1.105 |
| Quantidade de Matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pretos, pardos ou indígenas | 170 |
| Quantidade de Matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - quilombolas | 1 |
| Quantidade de matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pessoas com deficiência | 25 |
| Quantidade de matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - cunho social/renda familiar | 476 |
| Quantidade de matrículas de alunos que terminaram o ensino médio em escolas públicas | 2.845 |
| Quantidade de matrículas de alunos que terminaram o ensino médio em escolas privadas | 461 |
| Quantidade de matrículas de alunos que não informaram o tipo de escola que terminaram o ensino médio | 1 |
| Quantidade de matrículas de alunos que recebem algum tipo de apoio social | 409 |
| Quantidade de matrículas de alunos que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 340 |
| Quantidade de alunos regularmente matriculados que se vincularam temporariamente a outra instituição, sendo ela nacional ou internacional | 2 |
Distribuição consolidada dos concluintes da instituição por faixa etária, raça/cor e sexo.
Quantidade de concluintes em cada grupo de idade.
Quantidade de concluintes em cada categoria de raça/cor.
Quantidade de concluintes do sexo feminino e do sexo masculino.
Indicadores complementares de concluintes que não estão representados nos gráficos acima.
| Quantidade de concluintes - turno diurno | 95 |
| Quantidade de concluintes - turno noturno | 290 |
| Quantidade de concluintes - nacionalidade brasileira ou brasileira - nascido no exterior ou naturalizado | 373 |
| Quantidade de concluintes - nacionalidade estrangeira | 18 |
| Quantidade de concluintes - alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 7 |
| Quantidade de concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas | 105 |
| Quantidade de concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - escola pública | 105 |
| Quantidade de Concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pretos, pardos ou indígenas | 16 |
| Quantidade de concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pessoas com deficiência | 2 |
| Quantidade de concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - cunho social/renda familiar | 47 |
| Quantidade de concluintes que terminaram o ensino médio em escolas públicas | 336 |
| Quantidade de concluintes que terminaram o ensino médio em escolas privadas | 55 |
| Quantidade de concluintes que recebem algum tipo de apoio social | 26 |
| Quantidade de concluintes que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 22 |
| Número de cursos | 39 |
| Quantidade total de vagas oferecidas | 3.473 |
| Quantidade total de vagas oferecidas no turno diurno | 332 |
| Quantidade total de vagas oferecidas no turno noturno | 1.593 |
| Quantidade total de vagas oferecidas no curso a distância | 1.548 |
| Quantidade de vagas novas oferecidas | 2.963 |
| Quantidade de vagas remanescentes | 220 |
| Quantidade de vagas oferecidas para programas especiais | 290 |
| Quantidade total de inscritos | 9.916 |
| Quantidade total de inscritos no turno diurno | 2.164 |
| Quantidade total de inscritos no turno noturno | 5.130 |
| Quantidade total de inscritos no curso a distância | 2.622 |
| Quantidade de inscritos no processo seletivo de vagas novas | 9.407 |
| Quantidade de inscritos no processo seletivo de vagas remanescentes | 219 |
| Quantidade de inscritos no processo seletivo de vagas oferecidas para programas especiais | 290 |
| Quantidade de ingressantes | 1.138 |
| Quantidade de matrículas | 3.307 |
| Quantidade de concluintes | 391 |
| Quantidade de alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 83 |
| Quantidade de alunos com situação de vínculo no curso - matrícula trancada | 197 |
| Quantidade de alunos com situação de vínculo no curso - aluno desvinculado do curso | 1.035 |
| Quantidade de alunos com situação de vínculo no curso - aluno transferido para outro curso da mesma IES | 9 |
| Quantidade de alunos que recebem algum tipo de apoio social | 446 |
| Quantidade de alunos que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 350 |
| Quantidade de alunos que se vincularam temporariamente a outra instituição, sendo ela nacional ou internacional | 5 |