Código: 5701 | Sigla: UEAP
Sede em Macapá - AP. Painel com visão consolidada da atuação da instituição, incluindo cursos ofertados, abrangência territorial, vagas e concorrência.
Acesse o relatório completo com o conceito ENADE 2023 desta instituição de ensino superior.
Endereço: Avenida Presidente Getúlio Vargas , 650 - Central - Macapá / AP - CEP 68900070
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| Curso | Vagas | Inscritos | Cand./vaga | Conceito ENADE |
|---|---|---|---|---|
| 51 | 51 | 1,00 | Sem conceito | |
| 55 | 55 | 1,00 | Sem conceito | |
| 71 | 71 | 1,00 | Sem conceito | |
| 50 | 50 | 1,00 | Sem conceito | |
| 47 | 38 | 0,81 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 53 | 34 | 0,64 | Sem conceito | |
| 53 | 33 | 0,62 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 58 | 58 | 1,00 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 54 | 54 | 1,00 | ★ ★ ★ ★ ★ | |
| 62 | 54 | 0,87 | Sem conceito | |
| 116 | 116 | 1,00 | Sem conceito | |
| 60 | 60 | 1,00 | Sem conceito | |
| 36 | 36 | 1,00 | Sem conceito | |
| 50 | 955 | 19,10 | Sem conceito | |
| 53 | 25 | 0,47 | Sem conceito |
| UF | Município | Cursos | Vagas |
|---|---|---|---|
| AP | Amapá | 2 | 51 |
| AP | Macapá | 14 | 818 |
Distribuição consolidada dos ingressantes da instituição por faixa etária, raça/cor, sexo e meio de entrada.
Quantidade de ingressantes em cada grupo de idade.
Quantidade de ingressantes em cada categoria de raça/cor.
Quantidade de ingressantes do sexo feminino e do sexo masculino.
Quantidade de ingressantes por vestibular, ENEM e vagas remanescentes.
Indicadores complementares de ingressantes que não estão representados nos gráficos acima.
| Quantidade de ingressantes no turno diurno | 496 |
| Quantidade de ingressantes no turno noturno | 202 |
| Quantidade de ingressantes em vagas novas | 603 |
| Quantidade de ingressantes - Até 17 anos de idade | 1 |
| Quantidade de ingressantes - nacionalidade brasileira ou brasileira - nascido no exterior ou naturalizado | 698 |
| Quantidade de ingressantes - alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 5 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que ingressaram por meio de política de ação afirmativa ou por programa diferenciado de destinação de vagas | 385 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - escola pública | 356 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pretos, pardos ou indígenas | 18 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - povos e a comunidades tradicionais | 8 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pessoas com deficiência | 1 |
| Quantidade de ingressantes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas -transgênero e/ou travesti | 3 |
| Quantidade de ingressantes que terminaram o ensino médio em escolas públicas | 610 |
| Quantidade de ingressantes que terminaram o ensino médio em escolas privadas | 88 |
| Quantidade de ingressantes que recebem algum tipo de apoio social | 93 |
| Quantidade de ingressantes que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 13 |
Distribuição consolidada das matrículas da instituição por faixa etária, raça/cor e sexo.
Quantidade de matrículas em cada grupo de idade.
Quantidade de matrículas em cada categoria de raça/cor.
Quantidade de matrículas do sexo feminino e do sexo masculino.
Indicadores complementares de matrículas que não estão representados nos gráficos acima.
| Quantidade de matrículas - turno diurno | 2.028 |
| Quantidade de matrículas - turno noturno | 765 |
| Quantidade de matrículas - Até 17 anos de idade | 1 |
| Quantidade de matrículas - nacionalidade brasileira ou brasileira - nascido no exterior ou naturalizado | 2.793 |
| Quantidade de matrículas - alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 10 |
| Quantidade de matrículas - alunos que ingressaram por meio de política de ação afirmativa ou por programa diferenciado de destinação de vagas | 691 |
| Quantidade de matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - escola pública | 630 |
| Quantidade de Matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pretos, pardos ou indígenas | 41 |
| Quantidade de Matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - povos e a comunidades tradicionais | 14 |
| Quantidade de matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pessoas com deficiência | 2 |
| Quantidade de Matrículas - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas -transgênero e/ou travesti | 5 |
| Quantidade de matrículas de alunos que terminaram o ensino médio em escolas públicas | 2.517 |
| Quantidade de matrículas de alunos que terminaram o ensino médio em escolas privadas | 275 |
| Quantidade de matrículas de alunos que não informaram o tipo de escola que terminaram o ensino médio | 1 |
| Quantidade de matrículas de alunos que participam do programa especial para a formação de professores em exercício na rede pública de educação básica (PARFOR) | 4 |
| Quantidade de matrículas de alunos que recebem algum tipo de apoio social | 229 |
| Quantidade de matrículas de alunos que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 219 |
Distribuição consolidada dos concluintes da instituição por faixa etária, raça/cor e sexo.
Quantidade de concluintes em cada grupo de idade.
Quantidade de concluintes em cada categoria de raça/cor.
Quantidade de concluintes do sexo feminino e do sexo masculino.
Indicadores complementares de concluintes que não estão representados nos gráficos acima.
| Quantidade de concluintes - turno diurno | 110 |
| Quantidade de concluintes - turno noturno | 24 |
| Quantidade de concluintes - nacionalidade brasileira ou brasileira - nascido no exterior ou naturalizado | 134 |
| Quantidade de concluintes - alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 1 |
| Quantidade de concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas | 13 |
| Quantidade de concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - escola pública | 10 |
| Quantidade de Concluintes - alunos que participam do programa de reserva de vagas ou programa diferenciado de destinação de vagas - pretos, pardos ou indígenas | 3 |
| Quantidade de concluintes que terminaram o ensino médio em escolas públicas | 124 |
| Quantidade de concluintes que terminaram o ensino médio em escolas privadas | 9 |
| Quantidade de concluintes que não informaram o tipo de escola que terminaram o ensino médio | 1 |
| Quantidade de concluintes que participam do programa especial para a formação de professores em exercício na rede pública de educação básica (PARFOR) | 1 |
| Quantidade de concluintes que recebem algum tipo de apoio social | 1 |
| Quantidade de concluintes que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 6 |
| Número de cursos | 16 |
| Quantidade total de vagas oferecidas | 869 |
| Quantidade total de vagas oferecidas no turno diurno | 597 |
| Quantidade total de vagas oferecidas no turno noturno | 272 |
| Quantidade de vagas novas oferecidas | 773 |
| Quantidade de vagas remanescentes | 96 |
| Quantidade total de inscritos | 1.690 |
| Quantidade total de inscritos no turno diurno | 1.426 |
| Quantidade total de inscritos no turno noturno | 264 |
| Quantidade de inscritos no processo seletivo de vagas novas | 1.594 |
| Quantidade de inscritos no processo seletivo de vagas remanescentes | 96 |
| Quantidade de ingressantes | 698 |
| Quantidade de matrículas | 2.793 |
| Quantidade de concluintes | 134 |
| Quantidade de alunos com deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação | 10 |
| Quantidade de alunos com situação de vínculo no curso - matrícula trancada | 1 |
| Quantidade de alunos com situação de vínculo no curso - aluno desvinculado do curso | 153 |
| Quantidade de alunos que participam do programa especial para a formação de professores em exercício na rede pública de educação básica (PARFOR) | 4 |
| Quantidade de alunos que recebem algum tipo de apoio social | 233 |
| Quantidade de alunos que participam de algum tipo de atividade extracurricular | 222 |